Bu amaca koşut olarak, bibliyoterapinin kavramsal irdelemesi ile beraber tarihsel gelişimi ve bu süreçte kütüphaneler ile kütüphanecilerin rolü hakkında bilgiler verilmesi hedeflenmiştir. Provides significant implications for policymakers and curriculumĭesigners in developing a character education curriculum that meetsīu çalışmanın amacı, okumanın oldukça önemli bir yönüne işaret eden ve kökleri yüzyıllar öncesine dayanan bibliyoterapinin işlevlerine ilişkin farkındalığı geliştirmektir. Study implies that teachers’ beliefs are significant factors in properĬharacter education curriculum implementation. Were seventeen (17) values teachers believed to instill, which respectĪnd responsibility were the two most dominant values to foster. Revealed that teachers mostly believed in an integrated characterĮducation curriculum with role model pedagogy. Questions, namely, (1) teachers’ beliefs of character educationĬurriculum, (2) beliefs of values, and (3) pedagogical beliefs. Paper analyzed three main themes based on three research Peer-reviewed papers published between 20. Systematic review following the PRISMA statement was applied to Teachers’ beliefs towards character education in primary school. Teachers’ beliefs about teaching character values are pivotal inĬultivating students’ character. Keberhasilan pasien dalam mengidentifikasi dirinya dengan isi buku novel dapat dilihat melalui perubahan positif pada sikap dan ekspresi optimis pasien yang menjadi lebih terbuka dan ceria, serta lebih ingin mendekatkan diri kepada Tuhan, bahkan pada fase pemulihan efek samping pasca proses pengobatan kemoterapi yang dijalani. Maka dari itu, melalui alur, makna, dan hal-hal positif yang dilakukan tokoh karakter dalam buku novel dapat membantu membuka pandangan pasien kanker anak kategori usia remaja di YKAKI, bahwa ada orang lain yang juga mengalami hal yang serupa dengan dirinya dan lebih termotivasi untuk mengikuti cara dan sikap positif tokoh karakter dalam menyelesaikan permasalahan kesehatan akibat penyakit kanker yang dideritanya. Pasien dapat termotivasi untuk mengikuti cara penyelesaian masalah dan hal-hal positif lainnya yang dilakukan tokoh karakter. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan buku novel dalam pelaksanaan biblioterapi pada pasien kanker anak kategori usia remaja di YKAKI dapat digunakan pada tahap identifikasi, di mana melalui kemiripan tokoh dan permasalahan yang sedang dihadapi pasien kanker kategori usia remaja dengan permasalahan yang dialami tokoh karakter dalam buku novel, pasien dapat merasakan apa yang dirasakan tokoh karakter dan dapat terlibat secara emosional dengan tokoh karakter tersebut. Informan dalam penelitian ini diperoleh melalui snowball sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi tidak langsung, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumen. Metode penelitian ini ialah metode kualitatif dengan pendekatan action research. Penelitian ini bertujuan mengetahui pemanfaatan buku novel sebagai media biblioterapi dalam menumbuhkan optimisme pada pasien kanker anak kategori usia remaja di Yayasan Kasih Anak Kanker Indonesia (YKAKI). Conclusión: Se constató que la biblioterapia impacta positivamente la salud mental y el estado emocional de niños vulnerables en situaciones de crisis, al observarse mejoría en los participantes luego de la intervención de lectura. Ante esto, la intervención biblioterapia fue efectiva: el resultado equilibrio emocional pasó de 4.0 (NOC-inicial) a 4.8 (NOC-final). Muestran en los participantes una situación mental y emocional vulnerable, experimentando tristeza, miedo y aburrimiento. Resultados: Los diagnósticos NANDA más comunes fueron: Disposición para mejorar resiliencia, Impotencia y Riesgo de soledad. En las sesiones, observadores externos evaluaron la respuesta emocional de los/as participantes a través del resultado equilibrio emocional de la escala Nursing Outcomes Classification/NOC. Luego de valoración por dominios de taxonomía II NANDA, los participantes recibieron cuatro sesiones virtuales de lectura, aplicando la intervención biblioterapia de la Nursing Intervention Classification/NIC. Método: Estudio cuasiexperimental de antes y después, bajo enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo) e interdisciplinar (Enfermería-Literatura-Educación), con 50 participantes de 7 a 12 años, de colegios públicos de Bucaramanga (Colombia). Objetivo: Determinar el impacto de la lectura de literatura infantil como estrategia de acompañamiento y bienestar emocional en niños/as escolarizados en situación de confinamiento por la pandemia.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |